Aprender de uno y de los otros: correlatos neurofisiológicos de la monitorización propia y vicaria del desempeño

Resumen

La monitorización del desempeño se ha estudiado principalmente desde una perspectiva conductual. Posterior a Rabbitt (60s), quien describió cambios en la velocidad de respuesta después de cometer errores, muchas investigaciones han propuesto un modelo descrito como mecanismo de detección de errores, o en sentido más amplio, sistema para la monitorización del desempeño. En contraste, el estudio de la monitorización vicaria (detección de los errores de los otros) no ha sido exhaustivo.La existencia de un mecanismo de detección de errores ha recibido suficiente sustento empírico, describiéndose correlatos neurofisiológicos de los errores durante la ejecución de tareas experimentales usando Potenciales Relacionados con Eventos (PREs), en forma de componentes relacionados: Negatividad relacionada con el Error (ERN o Ne); Positividad relacionada con el error (Pe); Negatividad relacionada con la retroalimentación (FRN) y la P3 relacionada con retroalimentación (FP300), entre otros. Varios componentes (obtenidos a partir del desempeño propio) han sido evaluados a partir del desempeño ajeno y descrito sus correspondientes “observacionales”. El estudio del aprendizaje observacional se ha beneficiado sustancialmente del estudio de las diferencias y similitudes neurofisiológicas y neuroanatómicas entre la monitorización propia y la vicaria. Esta revisión discute correlatos neurofisiológicos de la monitorización propia y vicaria intentando sistematizar los datos de experimentos recientes. Existen distintos modelos de la monitorización del error (detección de errores, detección del conflicto, sistema de recompensas), aunque es probable que exista un sistema complejo que integre aspectos de cada uno, por lo que los estudios de monitorización vicaria contribuirían a construir un modelo integral de estos fenómenos.