Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias

Contenidos

2023-08-30T01:19:29+00:00

Vol. 22 Nº2
Julio-Diciembre 2022

Presentación

2023-08-24T22:39:23+00:00

Ponemos a la disposición de nuestros apreciados lectores, el segundo número del Volumen 22
de la Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias.

Reseña del libro “13 Áreas a Cuidar en Personas con Enfermedad de Alzheimer: Estrategias para la Vida Diaria”, publicado en 2021 por la Universidad de Guadalajara y Escrito por los Siguientes Autores: Esmeralda Matute, Isaac Enrique Berumen, Maria Inés

2023-08-29T01:19:44+00:00

Resumen del libro 13 Áreas a Cuidar en Personas con Enfermedad de Alzheimer: Estrategias para la Vida Diaria

Propiedades Psicométricas de la Escala Multidimensional de Celos en una Muestra de Estudiantes Universitarios del Oriente de Antioquia

2023-08-24T22:43:36+00:00

Introducción. Los celos románticos constituyen un fenómeno psicológico multidimensional en el que interactúan procesos cognitivos, emocionales y conductuales. El estudio científico de los celos es particularmente relevante para comprender su papel como un potencial factor de riesgo de violencia íntima y desenlaces en salud asociados, como las lesiones cerebrales. Objetivos. Analizar la validez de constructo y confiabilidad de la Escala Multidimensional de Celos, traducida al español, en una muestra de estudiantes universitarios del Oriente de Antioquia, Colombia.

Resultados. Esta adaptación muestra correspondencia con el modelo teórico original y un correcto ajuste a los datos (X2/gl= 1.84; GFI= 0.99; CFI= 0.99; RMSEA= 0.06 [0.05 – 0.07]), así como un adecuado nivel de consistencia interna (α = 0.89; ω = 0.86). Las tres dimensiones identificadas corresponden con el modelo multidimensional planteado originalmente y que describe los celos románticos en torno a una serie de emociones, pensamientos y comportamientos, permitiendo así la evaluación independiente de estos componentes.

Conclusión. Aunque las puntuaciones arrojadas por la Escala Multidimensional de Celos son válidas y confiables en el contexto, nuevos estudios de validación son requeridos para garantizar tanto la invarianza de la medida en poblaciones con características sociodemográficas diferentes a la presentada aquí, como evidencia sobre su validez convergente y capacidad discriminativa.

Efecto de la Interferencia Emocional en el Procesamiento en Memoria de Trabajo de Pacientes con Diabetes Tipo 1. Estudio de Neuroimagen Funcional

2023-08-29T00:13:28+00:00

En estudios de neuroimagen se ha asociado a la diabetes mellitus tipo 1 (DM1) con diferencias
en los patrones neurofuncionales que subyacen a las operaciones de memoria de trabajo (MT).
Los paradigmas experimentales de MT con estímulos emocionales distractores han resultado
útiles para estudiar la interacción entre el procesamiento emocional y el control cognitivo.
Aunque se ha evaluado experimentalmente esta interacción en pacientes con DM1, aún existen
discrepancias en los resultados.

Objetivo. Comparar un grupo de pacientes con DM1 versus un
grupo control en la ejecución conductual y en los patrones de activación cerebral de una tarea
de MT visoespacial, con caras alegres como distractores.

Método. Participaron 21 pacientes con DM1 y 17 controles pareados en sexo, edad y escolaridad. Durante el registro de
resonancia magnética funcional realizaron una tarea que consistió en la presentación de una
secuencia de cuatro caras (neutras o alegres) en diferentes posiciones espaciales de una
pantalla, seguida de otra secuencia que mostraba el orden inverso exacto de la primera o
cualquier otro. El participante debía presionar un botón cuando era exacto u otro botón cuando
no.

Resultado. No encontramos diferencias intergrupales en los datos conductuales o de
neuroimagen. El grupo con DM1 mostró tendencia a mayor actividad de áreas frontales y
subcorticales, principalmente en la condición alegre.

Conclusión. La ausencia de diferencias
puede ser debida a limitaciones metodológicas. Las tendencias son consistentes con la
hipótesis de que los pacientes con DM1 emplean mayor cantidad de recursos neurales para
lograr la eficiencia conductual.

Diferencias Sexuales en los Efectos de los Contexto Emocionales sobre el Procesamiento Inhibitorio: Un estudio de Rastreo Ocular

2023-08-29T00:26:33+00:00

La inhibición es fundamental en la regulación de la conducta y los estímulos emocionales pueden
afectar las habilidades inhibitorias. En este estudio se evaluaron los efectos de contextos
emocionales placenteros y displacenteros en la orientación de la atención, a través los
movimientos oculares, durante la inhibición de una respuesta predominante. Se evaluaron las
inhibiciones correctas y las fijaciones oculares en hombres y mujeres en cuatro tareas Go/NoGo: sin contexto, neutra, placentera y displacentera. Los participantes debían presionar una tecla
solo si una flecha colocada en el centro de la pantalla coincidía en color y dirección con una barra
ubicada en uno de los extremos en caso contrario, debían inhibir su respuesta. Los contextos
emocionales eran imágenes de fondo irrelevantes para la tarea. Los resultados mostraron que
los contextos emocionales, especialmente los displacenteros, interfirieron en la inhibición de la
respuesta y aumentaron el porcentaje de fijaciones alrededor de la flecha mientras que se
redujeron sobre la flecha. No hubo diferencias sexuales en la inhibición de la respuesta, pero sí
en la secuencia de las fijaciones en las áreas de interés. Las mujeres se centraron primero en el
contexto emocional y luego en la flecha, mientras que los hombres hicieron lo contrario. Estos
hallazgos muestran que los estímulos emocionales, especialmente los displacenteros, interfieren
con la inhibición de la respuesta predominante. Las mujeres son más atraídas inicialmente por
los contextos emocionales. En contraste, los hombres prestan atención primero al área relevante
para la tarea y luego voluntariamente al contexto emocional.

Patrón de Respuesta en un Test de Desempeño Continuo (CPT) de Jóvenes con TDAH y sus Padres

2023-08-29T01:02:36+00:00

Objetivo. Este trabajo tuvo como objetivo identificar características comunes en la realización de
una tarea de atención sostenida en jóvenes con síntomas de TDAH en la niñez y sus
padres.Método.Comparamos el desempeño en una tarea de desempeño continuo (Versión CPT
XX) entre dos grupos de jóvenes: uno con diagnóstico de TDAH en la niñez (n = 30, edad M =
18.60 ± 1.84 años,) y otro de jóvenes neurotípicos (n = 14, edad M = 18.28 ± 2.49 años), así
como entre sus padres ubicados en dos grupos: progenitores de los jóvenes con TDAH (n = 32,
edad M = 49.43 ± 7.42 años) y progenitores de los jóvenes neurotípicos (n = 17, edad M = 47.84
± 6.41 años). Analizamos el número de respuestas correctas, de omisiones, y comisiones, así
como la media del tiempo de reacción en las respuestas correctas (TR-C), y la variabilidad del
tiempo de reacción en las respuestas correctas (DE-TR-C). Resultados. El grupo de hijos-TDAH
tuvo menor número de respuestas correctas (p = .023), mayor número de omisiones (p = .030),
comisiones (p = .011), y mayor DE-TR-C (p = .017) que el grupo de hijos neurotípicos. El grupo
de progenitores TDAH tuvo mayor número de comisiones (p = .011) y mayor DE-TR-C (p < .001)
en comparación con su grupo control. Conclusiones: El mayor número de errores de comisión y
mayor variabilidad en el TR-C de los grupos TDAH respecto su respectivo grupo control muestra
que los padres y los hijos tienden a cometer errores similares en una tarea de atención sostenida,
lo que sugiere la existencia de un patrón cognitivo familiar en el TDAH.