Factores predictores del funcionamiento ejecutivo en la adolescencia.

Resumen

Introducción: El desarrollo de las funciones ejecutivas (FE) en la adolescencia está influenciado por factores biológicos y ambientales de riesgo y protectores. Sin embargo, se conoce muy poco sobre el peso de cada uno de estos factores en el desarrollo de las FE y la relación entre éstos. Objetivo:  El objetivo del presente trabajo fue determinar la relación entre estos factores y su valor predictivo sobre el funcionamiento ejecutivo asociado a la vida diaria en adolescentes típicos. Método: A 44 adolescentes entre 13 y 15 años (M=14.02, DE=.821, 43.2% hombres, 56.8% mujeres) se aplicaron los cuestionarios: BRIEF (para registrar las conductas asociadas al funcionamiento ejecutivo en la vida diaria), Sucesos de Vida (para determinar los factores social y familiar positivo y negativo), y de Conners (para identificar las conductas relacionadas con el TDAH). Resultados: El análisis de regresión lineal múltiple reveló que el índice de hiperactividad de Conners fue el predictor más importante del funcionamiento ejecutivo, dado que predijo los tres índices de FE (regulación conductual-IRC, metacognitivo-IM y general-IG) en el sentido de mayor hiperactividad – peor funcionamiento ejecutivo, su valor predictivo para el IRC se incrementó al agregar a la ecuación el factor familiar negativo, y el factor social positivo fungió como factor protector, dado que hubo relación negativa entre éste y IRC. Conclusión: Los resultados sugieren que el funcionamiento ejecutivo en adolescentes típicos está influenciado por la presencia de las características intrínsecas del neurodesarrollo propias del individuo, aunadas a los factores ambientales de riesgo y de protección.