Perfil cognitivo de los estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín-Colombia: un abordaje desde la teoría de los trastornos de la personalidad
Palabras clave:
perfil cognitivo, esquemas, trastornos de la personalidad, creencias disfuncionales, terapia cognitivaResumen
Se construyó un instrumento: «cuestionario de Contenidos Esquemáticos de los Trastornos de la Personalidad» (CCE-TP), para evaluar el perfil cognitivo asociado con los trastornos de la personalidad, con fundamento teórico en la terapia cognitiva de Aaron Beck (1990). Se realizó el análisis estructural y la validez de contenido de la prueba, en población universitaria de la ciudad de Medellín- Colombia, y el análisis diferencial entre las variables sexo, tipo de universidad (pública o privada) y estrato socioeconómico (alto, medio y bajo). Participaron en el estudio 809 estudiantes de tres Universidades privadas y una pública, de la ciudad de Medellín. Se identificaron 8 factores con el 65% de explicación de la varianza. El factor que mostró un mayor valor de explicación de la varianza fue el correspondiente al perfil paranoide (22.8% de varianza), seguido por el histriónico, el obsesivo, límite, esquizoide, pasivoagresivo, y narcisista. El factor obsesivo mostró dos variantes: una compulsiva y otra exigente. No se identificaron factores representativos para los perfiles de los trastornos de la personalidad antisocial, esquizotípico, por dependencia y por evitación. La consistencia interna evaluada con el coeficiente alfa de Crónbach, fue 0.69. El análisis comparativo de los grupos a través de pruebas no paramétricas, reportó diferencias significativas entre hombres y mujeres en los esquemas correspondientes a los perfiles obsesivo-exigentes, narcisista y esquizoide (puntuaciones superiores en los hombres), y al histriónico (puntuaciones superiores en mujeres). Los perfiles histriónico y límite fueron representativos en el estrato alto y las universidades privadas. Los resultados del análisis discriminante de regresión apoyan estas características en los grupos.
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