Perfil del Funcionamiento Ejecutivo Comportamental en Niños y Adolescentes con Diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Resumen

El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos con mayor prevalencia en la población infantil, por lo cual su estudio es trascendente. En la actualidad son varios los autores que comparten la idea que el TDAH se debe a un déficit en las funciones ejecutivas. El objetivo de este trabajo es comparar el perfil del funcionamiento ejecutivo comportamental en niños y adolescentes con diagnóstico de TDAH y grupo control (sin TDAH), se trata de un estudio transversal descriptivo de comparación de grupos, en el cual se contó con una muestra de 70 sujetos, en un rango de edad de 6 a 16 años, distribuidos en dos grupos: uno correspondiente a TDAH, y otro grupo control (sin TDAH). El instrumento implementado fue la escala de evaluación conductual de la función ejecutiva (BRIEF), versión en español, en su formato para padres y profesores. Los resultados obtenidos muestran diferencias estadísticamente significativas en la comparación entre ambos grupos, siendo los sujetos con TDAH quienes presentaban déficit en las funciones ejecutivas. Por un lado, en la versión para padres, se presentaron dificultades en la memoria de trabajo, planificación, organización e iniciativa, pertenecientes al Índice de metacognición. Por lo que respecta al índice de regulación de comportamiento se encontraron diferencias en: inhibición y supervisión. Respecto a la versión para profesores se encontraron diferencias significativas en la memoria de trabajo e iniciativa pertenecientes al índice de metacognición.