Factores relacionados con las alteraciones intelectuales en niños y adolescentes con epilepsia

Epilepsia e inteligencia

Resumen

Introducción. La epilepsia, uno de los trastornos neurológicos más frecuentes en la infancia, se caracteriza por crisis recurrentes que pueden generar alteraciones neurobiológicas y cognitivas. Esta investigación analiza los factores relacionados con alteraciones intelectuales en niños y adolescentes con epilepsia. Metodología. Estudio correlacional, transversal y retrospectivo dónde se analizaron 341 historias clínicas de pacientes entre 7 y 17 años con diagnóstico de epilepsia. Resultados. El 52% de los pacientes presentó un coeficiente intelectual inferior a 80. Los pacientes con crisis focal mostraron 2.2 veces más probabilidades de presentar capacidad intelectual inferior. Las principales alteraciones cognitivas relacionadas a la inteligencia fueron en dominios como atención (88.2%), funciones ejecutivas (84.6%) y memoria (60.1%). Discusión. Los hallazgos sugieren que la epilepsia, especialmente la focal, afecta significativamente la capacidad intelectual y el funcionamiento cognitivo. Tanto la monoterapia como la politerapia farmacológica presentaron alteraciones similares en los procesos cognitivos evaluados. Conclusiones. La epilepsia pediátrica impacta negativamente la capacidad intelectual global y procesos cognitivos específicos. Se recomienda implementar protocolos de evaluación neuropsicológica para identificar tempranamente estas alteraciones y diseñar intervenciones personalizadas que mejoren la calidad de vida de estos pacientes.