Caracterización Neuropsicológica de los Trastornos Específicos del Aprendizaje en una Muestra de Niños Pereiranos

Resumen

Introducción: Según diversos estudios nacionales y regionales, los Trastornos del Aprendizaje (TA) son quizás la causa de fracaso escolar más frecuente en la zona andina de Colombia, específicamente en el Departamento del Risaralda. Objetivo: Describir las características neuropsicológicas de un grupo de niños entre 8 y 12 años que presentan un probable TEA. Metodología: El tipo de investigación fue no experimental. El nivel de investigación fue descriptivo. Se seleccionó una muestra por conveniencia de 29 niños que pertenecían a las aulas de apoyo de la Unidad de Atención Integral (UAI) de la ciudad de Pereira - Risaralda. Resultados: La mayoría de los niños evaluados presentaron un TEA mixto y su perfil cognitivo se caracterizó principalmente por presentar dificultades en las habilidades metalingüísticas, memoria, atención y percepción de predominio auditivo, presentando un mejor desempeño en habilidades no verbales. Por lo tanto el perfil neuropsicológico denota déficit en las habilidades verbales más que las perceptuales. Conclusión: Los resultados obtenidos permiten concluir que los participantes que presentaron un probable TEA con un único dominio presentan un mejor perfil cognitivo que los que tienen un TEA mixto.